24 лютого 2026 року – четверта річниця початку
повномасштабної війни, і цей день залишиться назавжди не тільки в історії, але
і в пам’яті кожного українця.
24 лютого 2022 року назавжди розділило життя
українців на “до” та “після”. Цього дня, три роки тому росія розв’язала
повномасштабну війну проти України. Цей напад став кульмінацією загарбницької
війни, яку ворог розпочав проти нашої держави ще 11 років тому.
…І вже чотири роки війни – великої, важкої,
визвольної… Війни, яка торкнулася кожного… 1461 день сповнених страждань,
страшних випробувань, втрат, розпачу, розлук… 1461 день мужності, незламності,
героїчного спротиву….
І впродовж кожного з цих 1461 днів, наші Захисники
та Захисниці на межі людських можливостей роблять все, щоб ворог не досяг своєї
мети, наближає нас до Перемоги.
Щиро дякуємо Вам мужні українські Воїни за кожен
світанок і за кожен вечір. Дякуємо Вам за Вашу незламність та мужність,
сміливість та стійкість.
Чотири роки...Кажуть, це не так уже й багато.
Але коли кожен день — як окрема втрата. Коли весна приходить лише за календарем, а не в серце — час починає мірятись інакше. Цей вірш — не лише про біль. Він про очікування. Про весну, яка обов’язково прийде — не сиренами, а пташиним співом. Не вибухами, а громом весняної зливи. Ми вчимося жити між темрявою й надією. І навіть якщо весна затрималась — ми все одно її дочекаємось. Чотири роки… наче не так уже й багато, Якщо відміряти звичним нам життям, Якщо рахувати веснами, відпустками, датами Що той лік в нескінченній вервиці буття… Чотири роки болю — це вже інше… А якщо чотири роки без весни…? Коли кожна ніч довша за місяць, Коли дні минають, як роки… Чотири роки.. для когось - це багато, А для інших — то як все життя, Коли кожен день — як нова втрата, Й той день триває без кінця… Чотири роки — то зовсім інша міра часу, Коли ночі довші за всі молитви, Якщо надія зникає щоразу, Все далі… до примарної пори. Чотири роки серце вчиться жити Між болем в очікуванні весни. Йому б цвісти, та важко цвітом вкритись Під страшним диханням війни. А так вже хочеться весни такої, Що пахне талою водою із полів, Щоб прокидатись із спокійною душею — Не під звук тривоги чи її відбій. Весна колись вселяла тиху віру, Зачаровувала світлом і теплом. Тепер вона проходить, наче мимо — За чотири роки її наче й не було… Так хочеться відчути ніжне тріпотіння, Дивлячись, як прокидається земля, Почувши грому в небі гуркотіння, А не шахедів, що вселяють в душу страх. Так хочеться вже більше не боятись Й чекати тільки справжньої весни… Так хочеться нарешті попрощатись З цим жахливим днем, що розтягнувся на роки… By Mari Loiko
Тема:Самовиховання
характеру. Риси характеру. Чинники, від яких залежить характер людини.
Самооцінка характеру. Пр. р. № 19 «Самооцінка
характеру. Проект самовиховання.»
Домашнє завдання:Опрацювати інформацію в підручнику (§18-20, ст.85-97). Пройти тест на самооцінку (ст.88), створити «Проект самовиховання».
Посієш вчинок - пожнеш звичку, посієш звичку – пожнеш характер,посієш
характер – пожнеш долю. Народна
мудрість
Притча про Садівника та Фрезію
Учитель.Одногоразу Садівник прийшов у свій сад і
виявив, що всі його квіти, дерева і чагарники вмирають.Дуб пояснив, що вмирає, бо не може бути
таким високим, як Сосна … Садівник застав Сосну поваленою: вона зігнулася під
вагою думки, що не могла давати виноград, як Лоза … А Лоза гинула, бо не могла
квітнути, як Роза… Роза плакала, бо не була настільки сильною і могутньою, як
Дуб …
Тоді він знайшов одну рослину — фрезію, квітучу й прекрасну, як ніколи …
Садівник запитав:
- Як же так? Ти ростеш посеред цього зів’ялого і похмурого саду, а в
тебе такий здоровий вигляд?
Красуня відповіла:
- Я не знаю… Можливо, я завжди думала, що, саджаючи мене, ти хотів саме
Фрезію… Якби ти хотів мати в саду ще один Дуб або Розу, ти б посадив їх… Тоді я
сказала собі: я постараюся бути Фрезією настільки добре, наскільки зможу…
Для людини дуже важливо думати
про свою поведінку, про свої вчинки,про свої слова, про свій характер,які
безпосередньо впливають на долю людини та долі інших людей. Характер, на
відміну від темпераменту,який незмінний з народження, можна змінювати,на нього
впливають оточення, родина, спосіб життя, стан здоровꞌя,
самооцінка, сила волі та інше,але самим важливим є сама людина, що вона робить
для свого самовиховання, самовдосконалення,саморозвитку,як вона відноситься до
себе та до оточуючих. Психологічні особливості людини виявляються в її характері. Слово «характер» у
перекладі з грецької означає «печатка» або «відбиток». Характер виявляється у
стосунках людини з оточенням та її вчинках. Наприклад, Максим - відповідальний,
на нього завжди можна покластися, а Костик - легковажний, йому краще нічого не
доручати. Оксана — сором’язлива і трохи відлюдькувата, а її сестра Марічка -
дуже товариська.
Самооцінка –
це те, як людина ставиться до себе й оцінює себе у різних сферах життя
(навчанні, спорті, стосунках). Вона буває завищена,
занижена та адекватна.Самооцінка є продуктом життєвого досвіду (наших успіхів і невдач), а
також залежить від ставлення до нас інших людей. Важливо, щоб позитивна
самооцінка була адекватною (реальною), адже над міру завищена самооцінка також
може призвести до розчарувань, психологічних травм і погіршення стосунків.
Найкращою є адекватна позитивна самооцінка. Тобто людина реально зважує свої
якості і при цьому вважає себе унікальною особистістю, вартою любові, поваги й
усього найкращого в житті. Таку самооцінку ще називають здоровою. Самооцінка
переважно формується у дитинстві та підлітковому віці і в цей період найбільше
залежить від оточення. Якщо дитину люблять, підтримують, вона вчиться досягати
успіху і набуває впевненості у собі. І навпаки, діти, з якими поводяться
жорстоко та називають нездарами, часто виростають з очікуванням невдачі
переконанням у власній нездатності подбати про себе. Отже, вони не мають
упевненості в собі, необхідної для пошуку нових можливостей. Однак низька
самооцінка у дитинстві – це не вирок. На щастя, історія знає безліч випадків,
коли люди досягали визначних результатів, попри те (а може й завдяки тому), що
їхні здібності недооцінили. Самовиховання характеру передбачає, що людина здатна
звільнитися від надмірної самооцінки, критично подивитися на себе, побачити
свої недоліки. Це дозволить їй визначити мету роботи над собою, над тими рисами
характеру, яких вона хотіла б позбавитися, або, навпаки, які вона хотіла б
виробити в собі. Добре, якщо в цей період з'являється гідний наслідування
наставник. Приклад для наслідування не обов'язково повинен бути реальним. Це
може бути літературний герой або кіногерой, який виявляє такі риси характеру,
як принциповість, твердість характеру тощо. Крім того, особливе значення у
формуванні характеру належить суспільній діяльності людини, активна участь у
якій розвиває почуття відповідальності перед колективом, сприяє розвитку
організованості, витримки, почуття обов'язку тощо. У процесі дорослішання
людина пізнає себе, вчиться адекватно оцінювати свої сильні та слабкі сторони й
з часом відсуває потребу у самовдосконаленні. Самовиховання – це систематична і
послідовна робота з удосконалення позитивних рис характеру і позбавляння від
негативних якостей. Життєві навички допомагають сформувати бажані риси
характеру, керуватися загальнолюдськими цінностями.
Алгоритм самовиховання
1.
Сформулювати мету самовиховання згідно з самооцінкою характеру.
2.
Розробити покроковий план зміни рис характеру.
3.
Обрати собі кумира, образ для наслідування або заручитися підтримкою близьких.
4.
Знайти для себе стимул рухатися до мети.
5.
Зробити перший практичний крок, наприклад, якусь хорошу справу. Причому зовсім
не важливо, яку саме, важливий сам факт прояву доброти.
6.
Проводити моніторинг своїх досягнень.
7.
Фіксувати успіхи та акцентуватися на них.
Проект самовиховання
Мета: навчитися складати план самовиховання й здійснювати його.
Порядок виконання роботи
1. Оберіть девіз свого проекту самовиховання. Наприклад: «Самовиховання
потребує дуже важливого, могутнього стимулу — почуття власної гідності, поваги
до себе, бажання стати сьогодні кращим, ніж був учора» (В. О.
Сухомлинсъкий).
2. Дайте відповіді на запитання:
— Що спонукає мене займатися самовихованням?
— Яких головних цілей я прагну досягти за допомогою самовиховання?
— Які прийоми самовиховання я знаю й можу використовувати в роботі над
собою?
— Які труднощі я відчуваю під час самовиховання і як я їх долаю?
— Чи потребую я допомоги в процесі самовиховання?
3. Визначте:
— якого ідеалу ви будете прагнути;
— які риси маєте сформувати для його досягнення;
— яких недоліків маєте позбутися для його досягнення.
4. Сформулюйте мету й розробіть проект діяльності щодо самовиховання.
Визначте: що, коли і як належить зробити, щоб удосконалювати одні якості й
позбутися інших, досягти намічених цілей.
5. Визначте, як ви будете здійснювати саморегуляцію цієї діяльності, самоконтроль,
самоаналіз, самооцінку, корекцію цілей та завдань, пошук оптимальних засобів і
способів самовиховання.
6. Почніть систематично працювати над проектом.
Тест «Самооцінка
характеру»
Мета: формувати вміння здійснювати самооцінку характеру й
адекватно оцінювати позитивні та негативні риси свого характеру.
Порядок виконання роботи
1. Уважно прочитайте слова, що характеризують окремі
якості особистості (риси характеру).
2. Із рис характеру, які ви прочитали, оберіть 15, що
відповідають вашому ідеалу людини. Запишіть їх у зошиті.
3. Із рис характеру, які ви прочитали, оберіть 15, яких
не має бути у вашого ідеалу людини. Запишіть їх у зошиті.
4. Із рис характеру, які ви прочитали, оберіть 15, що, на
вашу думку, вам властиві. При цьому вибір треба робити за системою «так — ні»:
є ця риса у вас чи ні, незалежно від ступеня її вияву. Запишіть їх у зошиті.
5. Обробка
результатів.
Число
позитивних рис, які, на вашу думку, вам притаманні, поділіть на число
позитивних рис вашого ідеалу. Якщо результат близький до одиниці, то ви, швидше
за все, себе переоцінюєте, а результат, близький до нуля, свідчить про
недооцінку й підвищену самокритичність. Результат, близький до 0,5, свідчить
про адекватну самооцінку.
Число
негативних рис, які, на вашу думку, вам притаманні, поділіть на число
негативних рис, яких не має бути у вашого ідеалу людини. Результат, близький до
нуля, свідчить про вашу завищену самооцінку, результат, близький до одиниці,—
про занижену самооцінку, результат, близький до 0,5, свідчить про адекватну
самооцінку.
Афоризми до теми
1.Добрий
характер — багатство на все життя (Гезлітт)
2.Твердий
характер має поєднуватися з гнучким розумом (Вовенарг)
3.Людина
без характеру – наче годувальниця без молока, солдат без зброї чи мандрівник
без грошей (Петьє)
4.Людина,
яка не може керувати собою, нездатна керувати іншими (Пенн)
5.Чиста
совість не боїться бути на людях, а нечисту лякає і самотність (Сенека)
6.Живи
у злагоді зі своєю совістю, і хай люди кажуть усе, що їм заманеться (Сервантес)
7.Обов’язок
— це любов до того, що сам наказуєш собі (Гете)
8.Свобода
означає відповідальність. Ось чому багато людей бояться її (Бернард Шоу)
9.Досить
вважати себе рабом, щоб бути ним (Ален)
10.Рабство може принизити
людей настільки, що вони починають любити його (Вовенарг)
11.Здатність червоніти –
найбільш характерна і найбільш людська з усіх людських властивостей (Дарвін)
12.Що таке цинік? Людина,
яка знає ціну всьому, але не знає цінності (Уайльд)
13.Хоча в пошуках
прекрасного ми подорожуємо по всьому світу, ми повинні мати його в собі, інакше
нам його ніколи не відшукати (Емерсон)
14.Досить миті, щоб стати
героєм, але необхідне ціле життя, щоб стати гідною людиною (Брюла)
15.Хто прагне багато чого
досягти, той має ставити високі вимоги (Гете)
16.Бажання – батько думки
(Шекспір)
17.Щоб дійти до мети,
треба насамперед іти (Бальзак)
18.У житті слід намагатися
випереджати не інших, а самого себе (Бекон)
19.Якщо я бачив далі
інших, то це тому, що стояв на плечах велетнів (Ньютон)
20.Хто не любить свободи
та істини, може стати людиною могутньою, але великим він ніколи не буде
(Вольтер)
21.Великі люди – це зміст
книги людства (Геббель)
22.Якщо ти розгніваний,
порахуй до десяти, перш ніж говорити; якщо ти сильно розгніваний, порахуй до
сотні (Джефферсон)
23.Звертайтеся до
благородних спонукань (Дейл Карнегі)
24.Ніжними словами і
добротою можна на волосинці вести слона (Сааді)
25.Там, де всі горбаті,
прекрасна фігура стає потворною (Бальзак)
26.Прекрасне не потребує
додаткових прикрас – над усе його прикрашає саме відсутність їх (Гердер)
27.Споглядання краси
пробуджує дуже сильне почуття співпереживання і любові до людей (Кавабата)
28.Цінуй гроші рівно
настільки, наскільки вони на те заслуговують: вони гарні слуги і кепські хазяї
(Дюма – син)
29.І друзів, і недругів
треба судити рівною мірою (Менандр)
30.Вкрай
безглуздо засуджувати те, чого не знаєш (Публілій Сір)
Тема:Фізико-географічне положення, берегова лінія та дослідження
Північної Америки. Домашнє завдання: Опрацювати §33 (ст.162-167), оцінити
свої досягнення за 12 балами (ст.167).
Намріявся далекий дивний край,
Де пам'ять береже чарівність прерій.
Сучасних плес веселий сонцеграй
Неначе в казку відкриває двері.
В тій казці – спека спраглих плоскогірь,
І царство кактусів, маленьких та великих,
Хребти забілених снігами гір
І водоспаду богатирські крики.
Тут урвища каньйонів гордих рік
Нагадують величні стіни храмів,
Тут лихоманки золотої вік
Висвітлював серед пришельців хамів.
Тут ірокез, гурон і ескімос
Проходили життя дітьми природи,
Хоч шаленіючий на півночі мороз
До глибини скував гірські породи.
Сюди з усього світу ринув люд,
Щоб край чужий Вітчизною назвати,
Дорожче золота тут цінять творчий труд,
Якому хмарочоси піднімати.
С. Пальчевський
Північна Америка — третій за величиною континент.
Площа - 24, 25 млн км2
Населення - 518,3 млн осіб
Середня густота населення - 21особа/км2
Кількість країн - 23
Найбільша за площею країна - Канада 9970610 км2
Найменша за площею країна - Сент-Кітс і Невіс, 269,4 км2
Країна з найбільшим населенням – США, 308,8 млн осіб
Найвища точка – гора Мак-Кінлі, 6194м
Найменша висота над рівнем моря – Долина Смерті, - 86 м
Найдовша річка – Міссісіпі (з Міссурі), 6019 м
Найбільше озеро – Верхнє, 82,100 км2
Найбільший острів – Гренландія, 2175600 км2
Найвидатніший водоспад - Ніагарський
В Північній Америці розташована найбільша
прісноводна озерна система світу – Великі озера.
Ліси займають
бл. 1/3 території. В Північні Америці є понад 50 національних парків, в тому
числі найбільш відомі Єллоустонський і Йосемітський. У Північній Америці
присутні практично всі кліматичні зони, що зустрічаються на нашій планеті.
Напевно всі чули про таке дивовижне і загадкове місце, як «Долина Смерті». Саме
в «долині» був зафіксований світовий температурний рекорд, що становить +57 С. Північну
Америку назвали на честь відомого дослідника Амеріго Веспуччі, хоча першим її
відкрив Христофор Колумб.
Найбільше місто Північної Америки — це
Мехіко, в якому живуть понад 20 мільйонів чоловік.
Саме
тут можна зустріти географічні дива та парадокси. Острів Ґренландія — «зелена земля»,
а насправді вкрита шаром льоду до 3400 м, океан з обманливою назвою Тихий,
Алеутські острови, назва яких перекладається «в чому справа?» У географічних назвах Північної Америки нерідко трапляється слово
«великий»: Великі озера, Великі рівнини, Великий каньйон, Велике Солоне озеро
тощо. І справді, ці назви не випадкові – на просторах цього третього за
розмірами материка світу розташовано безліч унікальних природних об’єктів, що не мають собі подібних у світі. Тут
знаходиться знаменитий Ніагарський водоспад, найбільша у світі карстова печера
– Мамонтова, найбільша акваторія прісної води на Землі – система Великих озер,
а в першому у світі Єллоустонському національному парку – найбільша на Землі
кількість діючих гейзерів. Тут розташовані великі країни світу – Сполучені
Штати Америки і Канада, відомі високим рівнем економічного розвитку.
Північна Америка
S = 20,36 млн. км2, з островами - 24,25
млн. км2
ФГП
Пн, Зх - півкулі.
Північна точка
– м. Мерчісон (73º пн. ш.; 95º зх. д.)
Південна – м. Мар’ято(8º пн. ш.; 81º зх. д.)
Західна – м. Принца Уельського (66º пн. ш.; 168º
зх. д.)
Східна точка – м. Сент-Чарльз (53º пн. ш.; 56º зх.
д.)
на пн - Північний Льодовитий океан (затоки:
Гудзонова, Амундсена, Фокс Бейсін; протоки: Гудзонова, Дейвісова; моря:
Баффіна, Бофорта
сх - Атлантичний океан (затоки: Фанді,
Мексиканська, Мен, Св. Лаврентія, Кампече; протоки: Флорідська, Кабота,
Юкатанська; Карибське море)
зх - Тихий океан (затоки: Аляска, Каліфорнійська,
Кука, Королеви Шарлотти)
Держави
Канада – Оттава
Гондурас – Тегусігальпа
Гватемала – Гватемала
США – Вашингтон
Мексика – Мехіко
Куба – Гавана
Нікарагуа – Манагуа
Коста-Ріка – Сан-Хосе
Беліз – Бельмопан
Сальвадор – Сан-Сальвадор
Населення
Індіанці, ескімоси – корінні
жителі. Нащадки переселенців: англійці,
ірландці, французи, німці, українці (0,5 млн. чол.), афроамериканці.
ПамꞌяткиПівнічної Америки
Статуя
СвободиАнглійська назваСтатуї Свободи - Statue of Liberty ,що означає "свобода, що осяває
світ". Ця знаменита всьому світу
скульптура вважається не тільки символом Сполучених Штатів Америки, а й
яскравим символом демократії і свободи. "Леді Свобода", так ще
називають цю статую, була подарунком французів на честь сторіччя революції в
Америці. Традиційно туристи, охочі відвідати статую, прибувають до неї на
поромі. У корону можна піднятися по сходах і звідти насолодитися прекрасним
видом нью-йоркській гавані. У п'єдесталі унікальної конструкції розташовується
музей з експозицією історії знаменитої статуї.
Великий
КаньйонНа південний схід від Великого Басейну простягається велике високе плато
Колорадо. Річка Колорадо, стікаючи із скелястих гір, одразу ж утворює ущелину,
яка біля північного краю плато перетворюється в один з найвеличніших каньйонів
земної кулі. Вперше європейці вийшли до Великого Каньйону у 1540 році. Великий
Каньйон – справжній геологічний музей. На його крутих оголених схилах можна
вивчати еволюцію природи землі. Величезні розміри Каньйону і вигадлива
архітектура його схилів створюють ефектне видовище, яке приваблює численних
туристів.
Ніагарський
водоспадНіагара – по індіанські
означає грім води. Висота водоспаду складає близько 50 метрів. Спокійний,
рівний і дуже сильний шум водоспаду чути аж за 25 км навкруги. Європейці
побачили Ніагарський водоспад в 17 ст., а 180 років тому було збудовано перший
готель. Щодня водоспад відвідують сотні туристів, які повинні пройти ряд
«процедур», щоб побачити славнозвісне чудо світу. Спочатку вони отримують
спецодяг – поліетиленові плащі та резинові босоніжки, в яких вони очікують в
півторагодинній черзі на спуск у ліфті на платформу, котра відкриває їм шлях до
споглядання водоспадів впритул: знизу вверх.
Півострів
Лабрадор- один з найбільших у світі. Він розташований на північному сході
континенту. Площа Лабрадору 1,6 млн. км2. Лабрадор був відкритий
португальськими мореплавцями - Братами Г. і М. Кортереаль. Перша згадка про Лабрадор
відноситься до 1593 року. У звіті про плавання судна "Меріголд" у
район протоки Кабота команда зустріла "тубільців з собаками чорної масті,
розміром трохи менші за хорта, які йшли за ними по п'ятах". Тварини
відрізнялися від собак з материка, які належали місцевим індіанцям, при описі
незмінно називалися "чорними". Ця чорна ньюфаундлендська собака є
родоначальницею сучасних Лабрадорів, ньюфаундлендів і декількох інших порід.
Фахівці припускають, що у формуванні породи на Ньюфаундленді взяли участь собаки
вікінгів, які прибули туди в 1000 рік до н. е., і собаки басків, які
знаходилися на півострові Лабрадор з 1500 по 1700 рік. Основне, що вразило
європейців, які вперше побачили ньюфаундлендів, - їхнє бажання працювати в воді
й на суші в будь - яку погоду.
Острів Гренландія - найбільший острів у світі. Його площа 2 176 000
км2. Розташований у Північному Льодовитому океані. Понад 90%
Гренландії вкрито льодовиком товщиною до 3000 метрів. На думку деяких учених
Гренландія являє собою скупчення островів, вкритих зверху льодовиковою шапкою,
без якої площа її була б значно меншою і досягала 1680 тисяч квадратних
кілометрів. Біля берегів щорічно утворюється понад 10 тисяч айсбергів.
Бафіннова Земля - найбільший острів, який входить до складу
Канадського Арктичного архіпелагу. Площа Баффінової Землі - 476 тис. км2
Мексиканська
затока- найбільша
морська затока в світі. Її берегова лінія досягає 500 км, а
площа дорівнює 1 544 000 км2
«Відкриття та дослідження Північної Америки».
Час досліджень
Дослідники
Результати
982 р.
Загін норманнівпід керівництвом Ейріка Рауді
Перетнув Атлантичний океан та
досяг о. Гренландія
995 р.
Загін норманнівпід керівництвом Л. Еріксона
Досяг п-ва Лабрадор, заснував
перше європейське поселення
1492-1504 рр.
Чотири плавання експедиціїХ.Колумба
Відкрили о-ви та п-ви
Карибського моря. Мандрували вздовж південно-східних берегів Північної
Америки
1497 р.
Експедиція Дж. Кабота
Дослідила східний берег
материка від о-ва Ньюфаундленд до п-ва Флорида
1519 р.
Військова експедиція під
командуванням Е. Кортеса
Завоювала південну частину
материка
1534-1535 рр.
Французька експедиція Ж. Картьє
Досліджувала річку Св.
Лаврентія
1587 р.
Експедиція Дж. Дейвіса
Досліджувала північну частину
материка
1608 р.
Француз С. Шамплен
Заснував першу колонію
французів у Квебеку. Першим досяг озера Гурон
1607-1611 рр.
Експедиція під керівництвом Г.
Гудзона
Здійснили чотири плавання в
арктичних морях. Досліджувала узбережжя затоки (що пізніше була названа
Гудзоновою)
1732 р.
Експедиція під керівництвом
І. Федорова та М. Гвоздєва
Досліджувала північно-західні
береги Північної Америки
1733-1743 рр.
Велика Північна експедиція під
керівництвом В. Беринга
Відкрила та нанесла на карту
західне узбережжя материка
1780 р.
Експедиція О. Маккензі
Відкрила та дослідила річку
(названу пізніше річкою Маккензі). Перетнула Скелясті гори та вийшла до
Тихого океану.
1804-1806 рр.
Англійська експедиція В. Льюїса
та М. Кларка
Нанесла на карту та описала
природу материка вздовж берегів річок Міссурі та Колумбія
Початок ХХ ст.
Норвезький дослідник Р.
Амундсен
Встановив географічне положення
Північного магнітного полюса Землі, дослідив північне узбережжя материка
