Поради батькам, діти яких
ідуть в перший клас
Початок навчання дитини у 1-му класі – це дуже відповідальний і досить
складний період у житті дитини.
Адже дуже багато змін відбудеться у житті дитини:
з'являться нові знайомства, як з однолітками, так і з дорослими; нові
взаємовідносини; нові обов'язки. Зміниться вид діяльності: зараз основною
діяльністю Вашого малюка є гра, з приходом до школи основною діяльністю стане
навчання. Зміниться соціальна позиція дитини: ще сьогодні Ваш малюк є простою
дитиною, а завтра – стане учнем з певними обов'язками. Основною діяльністю
дитини стане навчання, яке потребує неабияких зусиль з боку дитини, певних
знань, а також певних вмінь та навичок. Все життя буде підпорядковуватись
навчанню, школі, шкільним справам. Безумовно, легше пристосуватись до тих змін
у житті, які пов'язані з початком навчання у школі і успішніше себе реалізувати
зможе та дитина, яка готова до шкільного навчання. У психології виділяють таке
поняття, як «готовність дитини до навчання». Що означає це поняття, з чого воно
складається, чим визначається?
Загалом поняття «готовності дитини до школи» розглядається, як
комплексне, багатогранне, яке охоплює всі сфери життя та діяльності майбутнього
першокласника. Необхідно одразу розділити поняття педагогічної та психологічної
готовності до школи.
Під
педагогічною готовністю, як правило, мається на увазі уміння читати, рахувати
та писати. Однак сама по собі наявність лише цих вмінь та навичок не є гарантом
того, що дитина буде навчатись успішно.
Чи готова ваша дитина йти
до школи?
Зазвичай
батьків майбутніх першокласників хвилює безліч запитань: чи зможе їхня дитина
навчатися в школі, чи досить вона розвинена, що їй слід уміти напередодні
навчання в школі.
За допомогою цього тесту Ви можете оцінити
підготовленість Вашої дитини до школи.
Анкета для батьків «ЧИ ГОТОВА ВАША ДИТИНА ДО
ШКОЛИ?»
Відповідайте на запитання «так» або
«ні».
Чи хоче ваша дитина йти до школи? Чи думає ваша дитина про те, що у школі
вона багато дізнається й навчатися буде цікаво? Чи може ваша дитина самостійно виконувати
справу, яка потребує зосередженості впродовж 30 хвилин (наприклад, збирати
конструктор?) Чи ваша дитина у присутності незнайомих
анітрохи не соромиться? Чи вміє ваша дитина складати розповіді за
картинкою не коротші, ніж із п’яти речень? Чи може ваша дитина розповісти напам’ять
кілька віршів? Чи вміє вона відмінювати іменники за
зразком один – багато? Чи вміє ваша дитина читати по складах або
цілими словами? Чи вміє ваша дитина рахувати до 10 і
назад? Чи може вона розв’язувати прості задачі на
віднімання й додавання одиниці? Чи правильно, що ваша дитина має тверду
руку? Чи любить вона малювати і розфарбовувати
картинки? Чи може ваша дитина користуватися ножицями
і клеєм (наприклад, робити аплікації)? Чи може вона зібрати пазли з п’яти частин
за хвилину? Чи знає дитина назви диких і свійських
тварин? Чи може вона узагальнювати поняття
(наприклад, назвати одним словом овочі: помідори, морква, цибуля)? Чи любить ваша дитина самостійно працювати
– малювати, збирати мозаїку, тощо? Чи може вона розуміти і точно виконувати
словесні інструкції?
Результати тестування залежать від кількості позитивних відповідей
на запитання тесту.
Отже, якщо їх:
15-18 - дитина готова йти до школи. Ви не дарма з нею працювали, а
шкільні труднощі, якщо і виникнуть, можна легко подолати;
10-14 - ви на правильному шляху, дитина багато чого навчилася, а
запитання, на які ви відповіли «ні», підкажуть вам, над чим іще потрібно
попрацювати;
9 і менше – почитайте спеціальну літературу, постарайтеся приділяти більше
часу заняттям з дитиною і зверніть увагу на те, чого вона не вміє.
Ви можете дати
волю своїй фантазії і видозмінювати завдання, а можете точно дотримуватись
інструкції, у будь-якому випадку ваша дитина росте і наближається до школи.
Але запам’ятайте, будь ласка, кілька
простих правил:
·
Заняття з дитиною
мають бути обопільно добровільними.
·
Їх тривалість не
має перевищувати 35 хвилин.
·
Не намагайтеся
пропонувати дитині завдання, якщо вона стомлена.
·
Постарайтеся, щоб
заняття мали регулярний характер – «мозковий штурм» під час підготовки до школи
не ефективний.
·
Якщо ви побоюєтеся
за успіхи своєї дитини, радимо вам зосереджуватися на виробленні конкретних
навичок.
Кожна дитина неповторна, наділена від
природи унікальними здібностями, талантами та можливостями
Ø Підтримуйте майбутнього першокласника в його бажанні домогтися успіху. В
кожній справі обов’язково знайдіть, за що можна його похвалити. Пам’ятайте, що можна його похвалити.
Пам’ятайте, що похвала й емоційна підтримка («Молодець! Ти так добре
впорався!») здатні помітно підвищити інтелектуальні досягнення людини;
Ø не лякайте школою, ні в якому разі не ведіть при дитині розмови, що у нього
«закінчилося дитинство», не жалійте його: мовляв, бідненький, починаються
трудові будні;
Ø запасіться терпінням, приємно, якщо є успіхи, якщо немає – це не трагедія;
Ø враховуйте, що навіть «зовсім великі» діти (ми часто говоримо: «Ти – вже
великий!» 6 – 7 річній дитині) дуже люблять казку перед сном, пісеньку, лагідне
прогладжування. Все це заспокоює їх, допомагає зняти напруження, накопичене за
день, спокійно заснути;
Ø завжди будьте уважними до стану здоров’я
дитини, коли щось її турбує: головний біль, поганий загальний стан.
Найчастіше це показник втоми, перевантаження;
Ø ключ до серця дитини лежить через гру. Саме в процесі гри ви зможете передати їй необхідні навички,
знання, поняття про життєві правила та цінності, навчите краще розуміти одне
одного. У дитини повинно залишатися
досить часу і для ігрових занять;
Ø вам не потрібне терпіння. Ентузіазм перших днів швидко проходить, його
місце займає втома. Часті нарікання на дитину чи порівняння з іншими можуть
розвинути комплекс неповноцінності. Дитина має відчути, що ви завжди її любите,
завжди їй допоможете та підтримаєте;
Ø зацікавлюйте дитину в навчанні, але у цьому слова «треба вчитися» не
помічники, необхідно дати відчути, що дізнатися щось нове – це захоплююче і
корисно;
Ø позитивну мотивацію вашій дитині створять Ваше спокійне і радісне ставлення
до школи, відсутність завищених вимог до успіхів дитини, позитивні розповіді
про школу, відсутність страху дитини перед можливою помилкою, розвинений
пізнавальний інтерес до навколишнього
світу;
Ø щиро цікавтеся думкою дитини, тільки так ви зможете сформувати в неї
правильну життєву позицію. І пам’ятайте: те, що здається вам не дуже важливим,
для вашого сина чи дочки може виявлятися подією, що хвилює весь день.
ПОРАДИ БАТЬКАМ
МАЙБУТНІХ ПЕРШОКЛАСНИКІВ
1. Виявляйте
цікавість до індивідуальності дитини, її внутрішнього світу.
2. Формуйте
у дітей позитивне ставлення до школи.
3. Сприяйте добрим взаємостосункам вашої дитини з
однолітками, бо якщо їх нема, виникає відчуття напруги й хвилювання, що
призводить до агресивності.
4. Головну
увагу при формуванні невимушеності, в спілкуванні дитини з дорослими приділяйте
сюжетно-рольовій грі ( гра в школу).
5. Для формування внутрішньої позиції дитини, розвитку
її адекватної оцінки та самооцінки, використовуйте режисерські ігри, в яких
носіями ролей виступають іграшки ( ляльки, тварини), дитина сама створює і
реалізовує сюжет гри, одночасно виконуючи різні ролі.
6. Приділяйте
увагу розвитку емоційної сфери дитини. Відвідуйте театри, організовуйте сімейні
екскурсії містом.
7. Розмовляйте
з дитиною, розвивайте її мовлення. Цікавтеся справами та проблемами дитини.
8. Сприяйте
розвитку дрібної моторики рук: малювати, розфарбовувати, ліпити, вирізати,
наклеювати.
9. Привчайте
дітей до самообслуговування, формуйте трудові навички й любов до праці.
10.Кожна
дитина має право на власний вияв своїх потенційних можливостей і на свою власну
думку.
Поради
батькам майбутніх першокласників
1. Для дитини ви -
зразок мовлення, адже діти вчаться мови, наслідуючи. Слухаючи,
спостерігаючи. Ваша дитина обов’язково говоритиме так, як ви.
2. Дитина успішно засвоює мову в той
момент, коли дорослі слухають її, спілкуються з нею, розмовляють. Виявляйте
готовність слухати. Якщо роль слухача вас втомлює, якщо ви поспішаєте, не
забувайте: терпіння, виявлене вами в дошкільний період, суттєво полегшить ваші
проблеми в майбутньому.
3. Приділяйте дитині якомога більше
часу. Саме в дошкільні роки закладаються основи впевненості в собі та успішного
мовного спілкування поза сім’єю. Від ступеня раннього мовного розвитку
залежатиме подальший процес розвитку дитини в школі.
4. Не забувайте, що мова та мовлення
краще розвиваються в атмосфері спокою, безпеки, любові.
5. У кожної дитини свій темперамент,
свої потреби, інтереси, симпатії та антипатії, поважайте її неповторність.
6. Ставте для себе та для дитини
реальні завдання. Ведіть і спрямовуйте, але не підштовхуйте.
7. Забезпечуйте дитині широкі
можливості користування кожним із 5 відчуттів: вона повинна бачити, слухати,
торкатися руками, куштувати на смак різноманітні елементи навколишнього світу.
8. Допомагайте дитині розвивати
дрібну моторику м’язів руки, аби їй було легше опанувати письмо. Для цього
необхідно багато вирізати, малювати, зафарбовувати, будувати, складати невеликі
за розміром деталі, зображення тощо.
9. Забезпечуйте всі можливості та
умови для повноцінної гри дитини. Гра – це її провідна діяльність, це її
робота. Л. Виготський зазначав: «Чим краще дитина грається, тим краще вона
підготовлена до навчання в школі».
10. Допомагайте дитині осягнути склад
числа. Немає необхідності, щоб дитина механічно могла лічити до 100 і більше.
Нехай вона рахує до 10-20, але їй вкрай необхідно розуміти, знати, з яких чисел
можна скласти 5, а з яких – 7 тощо. Це є основою понятійного розуміння основ
арифметики, а не механічного запам’ятовування.
11. Працюйте з дитиною над розвитком
її пам’яті, уваги, мислення. Для цього сьогодні пропонується багато ігор,
головоломок, задач у малюнках, лабіринтів тощо в різних періодичних та інших
виданнях для дітей.
12. Запровадьте для дитини вдома
єдиний режим і обов’язково дотримуйтеся його виконання всіма членам родини.
13. Дитина повинна мати вдома певне
доручення і відповідати за результат його виконання.
14. Необхідною умовою
емоційно-вольового розвитку дитини є спільність вимог до неї з боку всіх членів
родини.
15. Не завищуйте і не занижуйте
самооцінки дитини, оцінюйте її результати адекватно, і доводьте це до її
відома.
Кілька порад батькам майбутніх першокласників
1. З
початку навчального року привчіть дитину прокидатися раніше, щоб збирання до
школи не перетворювалось у щоденні хвилювання. Вранці будіть дитину спокійно, з
усмішкою та лагідним словом.
2. Не підганяйте,
розраховувати час - це ваш обов'язок, якщо ви цю проблему не вирішили − провини
дитини в цьому немає.
3. Обов'язково привчіть
дитину зранку снідати. Це важливий момент у запобіганні хвороб шлунка.
4. Давайте дитині у школу
бутерброд, фрукти. Вона в школі працює, витрачає багато сил і енергії.
5. Привчіть дитину збирати
портфель напередодні ввечері. Перевірте, чи не забула вона чого-небудь
важливого. Запитайте її, чи не передавав вчитель прохань або розпоряджень
батькам. Через деякий час дитина привчиться сумлінніше ставитись до своїх
обов'язків і стане більш зібраною.
6. Проводжаючи дитину до школи, побажайте їй
успіхів, скажіть кілька лагідних слів, без застережень: „Дивись, поводь себе
гарно!", „Щоб не було поганих оцінок" та таке інше. У дитини попереду
- важка праця.
7. Забудьте фразу „Що ти
сьогодні отримав?!", а краще запитайте: „Про що нове ти сьогодні
дізнався?". Зустрічайте дитину спокійно, не сипте на неї тисячу запитань,
дайте їй можливість розслабитись (згадайте, як вам буває важко після
напруженого дня). Коли дитина збуджена і хоче з вами чимось поділитись, не
відмовляйте їй у цьому, вислухайте.
8. Після закінчення занять
дайте дитині відпочити. Обід − зручний момент для цього. Школяр може розповісти
про свій робочий день і у такий спосіб звільнитися від психологічного
напруження.
9. Якщо дитина замкнулась у
собі, щось її турбує, не вимагайте пояснень, нехай заспокоїться, тоді вона все
сама розкаже.
10. Зауваження вчителя
вислуховуйте без присутності дитини. Вислухавши, не поспішайте влаштовувати
сварку. Говоріть з дитиною спокійно.
11. Після школи не змушуйте
дитину одразу сідати за виконання завдань, необхідно 1,5 години відпочити.
Найоптимальніший час для виконання завдань - з 15 до 17 години.
12. Пам'ятайте, що телевізор - ворог № 1
успішного навчання. Не потрібно вмикати його раніше, ніж усі завдання будуть
виконані. Якщо дитина дивиться телевізор під час денного відпочинку, то їй буде
важко зосередитись. Бажано дозволяти дивитися тільки дитячі передачі.
13. На початку навчального
року корисно контролювати, як дитина виконує домашні завдання. Перевіряйте, чи
правильно вона зрозуміла пройдений матеріал, попросіть її прочитати вголос. У І
і II чверті краще це робити щовечора, а в II півріччі контроль можна зменшити
до 2-3 разів на тиждень.
14. Перевіряти не значить
„робити замість" − ніколи не підказуйте дитині готових рішень. Обов'язково
перевірте, щоб те, що потрібно було вивчити напам'ять, було вивчено добре:
точність виконання завдань − важлива умова успішного навчання. Потрібно також
впевнитись, що дитина може застосувати набуті знання на практиці. Для цього їй
треба запропонувати виконати кілька вправ.
15. Не треба навантажувати
дитину позашкільною діяльністю з самого початку навчального року. Спорт і заняття
в гуртках, звичайно, корисні для загального розвитку, але спочатку впевніться,
що у дитини вистачить сил і часу. Початок навчального року − період стресу, і
перевантаження можуть тільки нашкодити.
16. Протягом дня знайдіть
(намагайтеся знайти) півгодини для спілкування з дитиною. В цей час
найважливішими повинні бути справи дитини, її біль, її радощі.
17. У сім'ї має бути єдина
тактика спілкування всіх дорослих з дитиною. Усі розходження щодо виховання
дитини вирішуйте без неї. Коли щось не виходить, порадьтеся з вчителем,
психологом. Не зайвим буде почитати літературу для батьків, там ви знайдете
багато корисного.
18. Завжди будьте уважними до
стану здоров'я дитини, коли щось її турбує: головний біль, поганий загальний
стан. Найчастіше це об'єктивні показники втоми, перевантаження.
19. З перших днів навчання
вимагайте виконання режиму дня дитиною, щоб вона лягала спати в один і той же
час. Сон для школярів має першочергове значення. У І чверті дитина повинна
спати не менше 10-11 годин, потім можна скоротити до 9-10 годин.
20. Якщо дитина засинає не
відразу, все одно примушуйте її лягати в ліжко. І не треба думати, що школяр
уже достатньо дорослий для того, щоб йому розповідали казки. Використайте
спосіб, перевірений століттями: тихо поговоріть з дитиною перед сном, попросіть
її що-небудь розповісти чи розкажіть самі. Такі хвилини - одна з не багатьох
можливостей для справжнього спілкування.
21. Знайте, що навіть великі
діти (7-8 років) люблять казки, особливо перед сном, або пісню, лагідні слова.
Не лінуйтесь цього робити. Це їх заспокоює, знімає денну напругу, допомагає
спокійно заснути і відпочити. Не нагадуйте перед сном про неприємні речі, про
роботу. Завтра новий трудовий день і дитина повинна бути готова до нього. А
допомогти в цьому їй мають батьки своїм доброзичливим ставленням. Чекати
якогось дива від дитини, радісних поривів душі, доброти треба терпляче,
відшукуючи ці риси в дитині, постійно заохочуючи її.
22. Батькам необхідне
терпіння. Ентузіазм перших днів швидко проходить, його місце займає втома.
Допоможіть дитині зберегти нормальний ритм і не піддайтеся спокусі зробити їй
маленьке послаблення. Часті нарікання на дитину чи порівняння з іншими можуть
розвинути комплекс неповноцінності. Навпаки, інколи треба похвалити дитину,
навіть коли у неї щось не виходить, дати їй невеличкий перепочинок і потім
повернутися до виконання завдань.
23. Ні в якому разі не ставте
ваші стосунки з дитиною в залежність від її успішності. Гарні довірливі
стосунки і усвідомлення того, що дитина завжди може розраховувати на Вашу
підтримку, допоможуть їй налаштуватися на успіх з початку нового навчального
дня.
24. Дитина має відчувати, що
ви завжди її любите, завжди їй допоможете та підтримаєте.
Поради батькам, діти яких ідуть в перший
клас
Початок навчання дитини у 1-му класі – це
дуже відповідальний і досить складний період у житті дитини. Адже дуже багато змін
відбудеться у житті дитини: з'являться нові знайомства, як з однолітками, так і
з дорослими; нові взаємовідносини; нові обов'язки. Зміниться вид діяльності: зараз основною діяльністю
Вашого малюка є гра, з приходом до школи основною діяльністю стане навчання.
Зміниться соціальна позиція дитини: ще сьогодні Ваш малюк є простою дитиною, а
завтра – стане учнем з певними обов'язками. Основною діяльністю дитини стане
навчання, яке потребує неабияких зусиль з боку дитини, певних знань, а також
певних вмінь та навичок. Все життя буде підпорядковуватись навчанню, школі,
шкільним справам. Безумовно, легше пристосуватись до тих змін у житті, які пов'язані
з початком навчання у школі і успішніше себе реалізувати зможе та дитина, яка
готова до шкільного навчання.
У психології виділяють таке поняття, як
«готовність дитини до навчання». Що означає це поняття, з чого воно
складається, чим визначається? Загалом поняття «готовності дитини до школи»
розглядається, як комплексне, багатогранне, яке охоплює всі сфери життя та
діяльності майбутнього першокласника. Необхідно одразу розділити поняття
педагогічної та психологічної готовності до школи. Під педагогічною готовністю, як правило,
мається на увазі уміння читати, рахувати та писати. Однак сама по собі
наявність лише цих вмінь та навичок не є гарантом того, що дитина буде
навчатись успішно.
Що потрібно майбутньому першокласнику:
1. Шкільна форма.
2. Спортивна форма.
3. Спортивне взуття.
4. Змінне взуття.Альбом і фарби (гуаш
або медові).
5. Пензлики для малювання (2шт).
6. Кольорові олівці та фломастери.
7. Кольоровий папір, кольоровий картон.
8. Ножиці із закругленими кінчиками.
9. Клей ПВА.
10. Пластилін, дощечка із стеками.
11. Папка для праці (за бажанням).
12. Конструктор будь-який.
13. Зошити (10 в косу лінію, 10 в
клітинку).
14. Обгортки для підручників та зошитів.
15. Папка для зошитів.
16. Пенал (2 ручки, простий олівець,
лінійка, гумка).
Немає коментарів:
Дописати коментар